Kompetenzfeststellungsverfahren (Kompo7) in den 7. Klassen

Auch 2017 wie­der Kompo7 an der Ernst-Reuter-Schule.
Ein Kom­pe­tenz­fest­stel­lungs­ver­fah­ren für Schü­ler der 7. Klas­sen

Das dies­jäh­ri­ge Kom­pe­tenz­fest­stel­lungs­ver­fah­ren für Schü­ler und Schü­le­rin­nen der 7. Klas­se (Kompo7) fand am 17. und 18. Janu­ar 2017 in der Ernst-Reuter-Schule statt. Kompo7 wird seit vier Jah­ren von der Schu­le selbst­stän­dig durch­ge­führt. Das Beob­ach­ter­team wird gebil­det aus Lehr­kräf­ten der Schu­le, Sozi­al­ar­bei­tern, Paten und ehren­amt­li­chen Hel­fern, die zum Teil durch das Bil­dungs­werk der hes­si­schen Wirt­schaft geschult wur­den. Mode­riert wur­de das Ver­fah­ren von der Sozi­al­päd­ago­gin Katha­ri­na Lind­ner und Rek­to­rin Dag­mar Wald­kirch. Kompo7 gibt Hin­wei­se auf mög­li­che Inter­es­sen für beruf­li­che Ori­en­tie­rung und för­dert so die Berufs­wahl­rei­fe. Vor dem eigent­li­chen Fest­stel­lungs­ver­fah­ren wur­de bereits ein Inter­es­sens­test mit dem gesam­ten Jahr­gang 7 durch­ge­führt.

An zwei Tagen wer­den jeweils vier bis fünf Schü­ler von zwei geschul­ten Beob­ach­tern bei hand­lungs­ori­en­tier­ten Auf­ga­ben beob­ach­tet. An einem der Tage wird ein von den Schü­lern vor­be­rei­te­tes Inter­view mit einem Gast durch­ge­führt, das Ergeb­nis auf einem Pla­kat dar­ge­stellt und in einer klei­nen Prä­sen­ta­ti­on gezeigt. In die­sem Jahr war der für Schu­len und Kin­der­gär­ten zustän­di­ge Stütz­punkt­haus­meis­ter Herr Man­fred Kun­kel Gast beim Jobin­ter­view. An die­ser Stel­le bedankt sich die Ernst-Reuter-Schule sehr herz­lich für die Bereit­schaft von Herrn Kun­kel, bereit­wil­lig auf die Fra­gen der Schü­ler und Schü­le­rin­nen ein­zu­ge­hen.

Nach der Aus­wer­tung der bei­den Tage wer­den die Schü­ler und deren Eltern zu einem Feedback-Gespräch ein­ge­la­den, in dem vor allem über die beob­ach­te­ten Kom­pe­ten­zen und Fähig­kei­ten gespro­chen wird. Aus die­sem Gespräch erge­ben sich Hin­wei­se für Prak­ti­ka, die in der ach­ten Klas­se durch­ge­führt wer­den. Den Abschluss bil­den schrift­li­che Pro­fi­le, die Schü­lern, Eltern und Leh­rern Hin­wei­se auf Stär­ken und Inter­es­sen der ein­zel­nen Schü­ler geben und sowohl von der Agen­tur für Arbeit, als auch vom Berufs­ein­stiegs­be­glei­ter zur Bera­tung hin­zu­ge­zo­gen wer­den.

Text und Bil­der: Dag­mar Wald­kirch